Moje Fado

Człowiek oczytany umie się poprawnie wypowiadać po polsku i poprawnie pisać w tym języku. Jeżeli ktoś nie chce czytać dla siebie, dla wiedzy ogólnej, dla poznania klasyków literatury, to niech chociaż czyta, żeby nie być głąbem, który nie umie poprawnie napisać "w ogóle" i poprawnie się wypowiadać.

Dzięki lekturom poznałem kilka niezwykle wciągających pozycji, których inaczej kijem bym nie tknął (Lalka).

Na pewno więcej uznanej literatury światowej z okresu ostatnich 50-60 lat która miała ogromny wpływ na dzisiejszą kulturę. Przyda się także więcej przedstawicieli zaniedbanych gatunków ( o czym pisałem już u siebie) - w przypadku fantasy np. Le Guin .

Filmy i inne formy niestety są bardziej problematyczne. Dobry film zwykle nie mieści się w 90 min. ( a zwykle większych bloków polskiego niż 2 lekcje nie ma).Na dodatek nauczyciele niechętnie poświęcają na takie rzeczy czas, a jednocześnie nakazując komuś kupno czy obejrzenie filmu na własną rękę ściągnęliby na siebie gromy ze strony rodziców.

P.S. O Wiedźminie można zapomnieć - obrońcy moralności zaraz podnieśliby alarm że uczy się w szkole za pomocą książki ze słowami niecenzuralnymi i scenami erotycznymi. Nawet klasycy tacy jak Fredro są tak przeszukiwani żeby znaleźć coś "przyzwoitego".

1%/3% były ciekawe reszta 97%/99% lektur nie warto mówić.

p.s:dodatkowo mieć jedyny "słuszny pogląd" czasami przy tych lekturach/tekstach.

@TuComix

Niewiele się zmieniło jeśli chodzi o traktowanie czytania lektur. U mnie jest to samo, a sam czytam wszystko co trzeba (choć "kwiatków św. Franciszka" nie udało mi się ukończyć.

Prawda jest taka, że lektury zniechęcają, tylko dlatego, że są nam jakby nakazane. Ja sam czytam bardzo dużo, ale kiedy w grę wchodzi lektura, to w środku czuję jakby wewnętrzny, nieuzasadniony wstręt. Jednak kiedy uda mi się to przełamać to okazuje się, że Cierpienia młpdego Wertera są cielawe, a Świętoszek nawet zabawny Z drugiej trony nauczycielka od Polskiego mówiła mi kiedyś, że pozwoliła klasie (bodajże drugiej liceum/technikum), na wybranie sobie lektury.Niestety klasa nie doszła do porozumienia... Wiedźmin za długi, cośtam za nudne, a tamto komuś się nie spodobało... i w końcu narzuciła im Ogniem i Mieczem (ja bym się nawet cieszył ;D )

Człowiek oczytany umie się poprawnie wypowiadać po polsku i poprawnie pisać w tym języku

Nie jest to ani szczególnie koniecznie do życia, ani zarezerwowane tylko dla tych, co czytają książki. Sam nigdy nie czytałem dużo, a lektur to już wogóle (insidejoke-alert).

Oprócz książek istnieją przecież inne elementy typowe dla epoki. Owszem, w szkole omawiamy obrazy, rzeźbę (czasem muzykę) ale jest tego mało i niewiele właściwie się dowiadujemy. Pozostaje pytanie: co, poza książkami, moglibyśmy poznawać w ramach lekcji?

- filmy?

- muzykę?

- komiksy?

- teatr i operę?

- a może gry komputerowe?

Każda z lektur jest wielokrotnie wałkowana w szkole a potem na studiach humanistycznych. Nauczyciel ma z góry wyrobione poglądy i oczekiwania w stosunku do wypowiedzi uczniów. Moja polonistka czasem żartuje, że łatwiej by było po prostu nam powiedzieć jakie wnioski mamy wyciągnąć.

Rzecz w tym, że bez dogłębnej wiedzy i klucza oceniania, nauczycielom trudno by było poprawnie interpretować dzieła, ze zgubnym wpływem na delikatne umysły nastolatków. Dobór dzieł też jest problemem, bo przecież do omówienia dzieła wszyscy je powinni poznać. A taka gra może przecież zajmować wiele godzin. No i skąd ją wziąć? Biblioteka gier?

@Olvix

Całkiem fajny pomysł, nie powiem

A co do tego fragmentu - dodałem go tak "luźno" bo wiadomo, że nie mamy co liczyć na jakiekolwiek zmiany