Blog imć Rączki

Panie humanisto z głęboką tożsamością narodową - chędożyć piszemy przez "ż" : )

Oj, zmęczony jestem

Zapewne Wiedźmina się nie czytało to dobrze pisać ,,chędożyć" się nie da ;]

Spokojnie, to tylko przedsmak studiów. Na niektórych kierunkach, dzień studenta na uczelni trwa od 8 rano do 20 lub nawet 22 wieczorem (czy też w nocy).

eee tam, gadasz głupoty... taki poziom irytacji w Twoim wieku jest mocno niepokojący

Ja ma podobnie (może to dlatego, iż chodzę do najlepsze gim w Krakowie - Pijarzy rządzą!), a może ponieważ już dzisiaj (!!!) zaczęliśmy na serio naukę, zamiast jutro lub nawet pojutrze. Druga sprawa jest taka; doszła nam godzina chemii (nienawidzę tego przedmiotu, acz matmę już bardzo lubię), zaś "gegrze" "skasowano" jedną lekcję. Ja się pytam - DLACZEGO?!

Zapewne Wiedźmina się nie czytało to dobrze pisać ,,chędożyć" się nie da ;]

Czytało się nie raz. Errare humanum est.

chędożona biologia (i kolejne pokolenie idiotów bez tożsamości narodowej wyrasta)

A ja się pytam: co ma piernik do wiatraka?

eee tam, gadasz głupoty...

Hum?

taki poziom irytacji w Twoim wieku jest mocno niepokojący

To mnie akurat najmniej martwi

chędożona biologia (i kolejne pokolenie idiotów bez tożsamości narodowej wyrasta)

A ja się pytam: co ma piernik do wiatraka?

Ano to, że zamiast tej chemii mogła by być historia.

Ale co ma biologia do tożsamości narodowej?

Pójdziesz na studia to będziesz narzekać. Zajęcia od 8 do 20, a następnego dnia znowu od 8 tylko, że do 18. Wracasz do domu o 21 i się uczysz do 2 na kartkówkę, co tydzień po 50 stron A4 na blachę. Rysunki, wykresy, niepewności pomiarowe. I tak codzienni narzekasz, że nie masz czasu projektu zrobić, bo za dużo nauki. A potem przychodzą wakacje i się nie możesz doczekać kiedy wrócisz na uczelnie i w głębi serca czujesz, że ci brakuje tej harówy. Ty jednak jesteś humanista, więc raczej może cię ominąć przyjemność zakuwania wzorów i robienia projektów po nocach.

Ja ma podobnie (może to dlatego, iż chodzę do najlepsze gim w Krakowie - Pijarzy rządzą!), a może ponieważ już dzisiaj (!!!) zaczęliśmy na serio naukę, zamiast jutro lub nawet pojutrze. Druga sprawa jest taka; doszła nam godzina chemii (nienawidzę tego przedmiotu, acz matmę już bardzo lubię), zaś "gegrze" "skasowano" jedną lekcję. Ja się pytam - DLACZEGO?!

0,5 roku temu napisane 12 lat, teraz 14, szybko dorastasz.

@UP

A to ciekawe, zwłaszcza że przed moim 1 wpisem (recka Dragon Age 2) ustawiłem dane profilowe. I wtenczas pisałem, że mam 13 lat. Interesujące, jakże mogłem być w takim razie być wtedy w wieku lat 12. Taaaaaak, niezwykle zaaaaagadkowy temat.

EDIT:

Nieuważny jesteś

Co za różnica co kiedy jest. Wszystko masz umic tak samo dobrze i tyle Pozaprofilowe przemioty nie są dla lansu, tylko żebyś gópi nie był.

Heh, i tak nie masz tak źle. Mnie w I i II klasie liceum dali stosunkowo mało godzin (ok. 30 tygodniowo) tylko po to, żeby na III klasę ułożyć przeładowany plan lekcji (35 godzin tygodniowo...). Klasę, dodam, maturalną, kiedy to powinniśmy byli raczej skupić się na przygotowaniu do matury. No i mieliśmy przy tym godziny lekcji, które były naszemu profilowi kompletnie niepotrzebne (przede wszystkim 2 godz. chemii - na cholerę? I dlaczego więc w poprzednich klasach mieliśmy tylko JEDNĄ godzinę?). W związku z tym wszystkim jednego dnia kończyłem zajęcia nawet po 17:00 (i to nie przez fakultety - tak miałem w planie!!!). Głupota kompletna. Ciesz się więc, że teraz masz przerąbane, bo to może oznaczać, że w klasie maturalnej będziesz miał w miarę luźno. ;]

Ciesz się więc, że teraz masz przerąbane, bo to może oznaczać, że w klasie maturalnej będziesz miał w miarę luźno. ;]

Jedyna nadzieja na chwilę obecną.

Co za różnica co kiedy jest. Wszystko masz umic tak samo dobrze i tyle Pozaprofilowe przemioty nie są dla lansu, tylko żebyś gópi nie był.

Tylko, że one nie uczą nic poza schematycznym powtarzaniem podanych z góry szkiców, zero przykładów z życia, zero własnego wkładu (do tego zdarzają się zupełnie nie nadające się do pełnienia obowiązku nauczania osoby). Tylko - sru materiał na stół i "UMIEJ!". Przypomina mi się historia z lekcji matematyki w gimnazjum - ja pytam nauczycielkę, po co mi to będzie potrzebne w przyszłości(chyba chodziło o coś z trygonometrii), odpowiedź? Standardowa - "Do matury". I choć być może szkoła naucza, to bynajmniej nie sprawia, że staję się mniej 'gópszy'. Schematy, schematy i niemożność zainteresowania ucznia przedmiotem (zwłaszcza, jeśli jego "preferencje" są inne; aczkolwiek to u mnie się na szczęście zmienia wraz z przyjściem nowej nauczycielki matematyki).